Gespräch mit Ismail Ertug, MdEP - Interesse?

Na, endlich sind einige aus dem VEGA-Kurs im Blog angemeldet. Hier gleich eine Frage an alle: Wer hat von Euch Interesse an folgender Veranstaltung?
Montag, 9. Januar 2012, 9-10.30 Uhr, Mehrzweckraum des WGG
Gespräch mit Ismail Ertug, Mitglied des Europäischen Parlaments (Näheres unter diesem Link)
Es werden auch zwei Q11-Kurse dabei sein.
BITTE schreibt in einem Komentar, wenn ich Euch für die 2. bis 3. Stunde an diesem Tag für diese Veranstaltung vom Unterricht freistellen soll!!!
Euer TJK

Superprima ...

Jetzt geht es aber los hier ... haha. Nein, im Ernst. Vielleicht war meine "Abwesenheit" heute (1.-6. Stunde stand auf dem Vertretungsplan) für manche Zeichen dafür, dass VEGA entfällt. Also: In Zukunft zählt immer, was im Schaukasten hängt. Sollte VEGA wirklich ausfallen, kommt entweder eine Durchsage oder Ihr werdet so am Tag selbst informiert.
Aber: Die anwesenden Teilnehmer/innen haben schon erste Schritte hin zu ihren Präsentationen unternommen. Für alle anderen demnächst mehr im Kurs.
Nächstes Treffen für alle: Freitag, 13.01.2012, 13.30-15 Uhr (Räume 204 + 205=EDV2)!
Allen aber schöne Ferien, frohe Weihnachten und hoffentlich auf bald gesund im neuen Jahr.
TJK

Last chance to go to Waldmünchen!

So, Leute. Ich verweise nochmal auf die Akademie in Waldmünchen. Im vorangehenden Post seht Ihr, was Ihr angeben müsst (schickt mir das doch einfach). Wie ich eben lese in einer Email aus Waldmünchen wären noch 1-2 Plätze extra für unsere Schule und für Euch zu haben. Also, ran an den Speck (Fahrtkosten gehen auf die Schule). Euer TJK

Waldmünchen - 2-Nations-Youth-Academy 2011

Liebe Leute, wer noch an der 2-Nations-Youth-Academy 2011 teilnehmen will (in Waldmünchen vom 15. bis 18.11.2011), der möge sich alsbald (unbedingt) melden (Anmeldeschluss offiziell am 31. Oktober 2011) und folgende Angaben machen:
Vorname Name
Straße
Postleitzahl/Ort
Telelfon
e-mail
Geburtsdatum
Herzlich, TJK

History-Award 2012 -Ja, da werden doch Erinnerungen wach ...

Ihr Lieben, gerade trudelt wieder eine Wettbewerbsausschreibung/-einladung ein: Aufruf zur Teilnahme am Schülerwettbewerb für den History-Award 2012 (weitere Infos hier). Thema: "Mensch und Umwelt. Eine Beziehung mit Geschichte". Auch wieder ganz schön abstrakt. Doch vielleicht hilft ein Mindmap, ein Brain Storming, ein Linking oder ein Networking of brains ... oder so über die einzelnen Begriffe, was diese bedeuten und was sie vor allem noch bedeuten können.

Näheres ist auf den Wettbewerbsseiten zu erfahren. Jedenfalls war das doch ein richtig schönes Erlebnis, nicht nur dort gewesen zu sein, sondern vor allem mit Stolz gesehen zu haben, was Ihr miteinander geleistet habt. TJK

Schon mal merken: Ismail Ertug, MdEP, wieder am WGG!

Wie schon letztes Schuljahr kommt auch dieses Jahr durch freundliche Unterstützung von Seiten der Friedrich-Ebert-Stiftung Ismail Ertug, Abgeordneter/Mandatsträger des Europäischen Parlaments (seine Homepage), nach Neumarkt in das Willibald-Gluck-Gymnasium.
Termin (zum Vormerken): Montag, 9. Januar 2012, 9-10.30 Uhr, im Mehrzweckraum

Die EU bietet gerade im Moment bereits viele kontroverse und aktuelle Themen für eine Diskussion an. Wer weiß, was bis Januar noch alles hinzukommen wird ;-)
Euer TJK

Neue Ausgabe: Magazin für Europa und Internationales

Die neue Ausgabe des Magazins für Europa und Internationales der Bundesregierung ist verfügbar: Internetseite und als pdf.

TJK

Bundeszentrale für politische Bildung (BbP) - Film

Endlich ist der Wettbewerb losgegangen, für den VEGA den berühmten Beitrag zu Nürnberger und Regensburger Wurstspezialitäten ;o) einsenden kann:
Allgemein ist der Wettbewerb auf der eigenen Wettbewerbsseite einsehbar. Die einzelnen Kategorien finden sich dann unter dieser Seite, wobei das "freie Thema" vielleicht am Besten passt. Dort Näheres. Da dort dann von Dokumentation oder Präsentation die Rede ist: Wie wäre es mit einer Homepage, auf der dann der Film im Zentrum steht, dabei evtl. ein Making-of bzw. die outtakes dazu, die Projektbeschreibung, der Einsatz des Films (alle Klassen sahen den Film, internationaler Abend) und die Aktualität (Gewaltexzesse von Fans gegeneinander - Zeitungsarchiv über die Autobahnraststättenschlägereien, aktuelle Konfliktmeldungen etc.).
Na, was meint Ihr? Ich schätze da die Chance durchaus hoch ein.

Übrigens:
(1) Dr. Präger u.a. sollten den Film noch bekommen!
(2) Die 5. und damit jetzt 6. Klassen warten noch immer auf die Filme vom Europa-Projekttag!
(3) Alle Mitglieder der Ideen- und Zukunftwerkstatt und von "Wir gegen Gewalt" treffen sich am Mittwoch in der 6. Stunde zu endgültigen Fertigstellung der Projekte. Diese werden am Donnerstag ab 13.15 Uhr vorgestellt.
Euer TJK

Alternatives Programm am 25. Juli 2011

Danke allen Anwesenden am letzten Freitag: Das Alternativprogramm parallel zu den Abschlussgottesdiensten (Montag, 25. Juli 2011, 1.-2. und 3.-4. Stunde) in der Mensa sieht jedenfalls schon mal gut aus (Schulband, "Chronik" des Schuljahres mit Behaltenswertem und Zurückzulassendem, evtl. Luftballon-Aktion!). Nächsten Freitag, 22. Juli 2011, um 13.30 Uhr, machen wir auf alle Fälle weiter und erledigen den Rest. Könnte eine richtig gute und schöne Sache werden!
Euer TJK

P.S.: Mittwoch, 20. Juli 2011, ist internationaler Abend am WGG. Wir sehen uns!?

Unser gemeinsames Essen im Trulli

Liebe Leute, es ist also definitiv und gebucht: Freitag, 22. Juli 2011, um 18.30 Uhr, so die blanken Daten. Jedenfalls ist das die Reservierung im Ristorante Trulli, die sich schon sehr auf uns freuen. Also: Wir treffen uns direkt dort. Bei schönem Wetter ist das Ganze im Trulli-Garten, sonst aber im Lokal selbst, wahrscheinlich an einer großen Tafel.
Bitte also im Kalender dick markieren!
Euer TJK

Vortrag am Internationalen Abend

Hey!
Ihr habt ja mitgekriegt, dass ich eigentlich vorhatte, zusammen mit Pascal den Vortrag am Internationalen Abend zu halten. Der hat jetzt aber abgesagt, weil an dem Tag Wandertag ist und Hr. Wittl mit seiner Klasse was Größeres geplant hat, das bis zum Abend dauert.
Weil ich keine Lust habe, den Vortrag alleine zu halten, suche ich nach Leuten, die das mit mir zusammen machen würden. Meldet euch bitte! Es wird sich da doch in einer Gruppe engagierter junger Leute jemand finden lassen.
LG, Jonathan

Treffen am Freitag (8. Juli 2011)

So, endlich sehen wir uns (die meisten jedenfalls) am Freitag, 8. Juli 2011, wieder. Die Tagesordnung ist dicht und es gibt sehr viele Dinge zu besprechen und auch festzulegen (einige Dinge einfach als Abstimmung):
1. Internationaler Abend (SMV - Lukas + Felix)
2. Abschluss von VEGA - Termin/Ort für Abendessen
3. Situation Kurzreferate
4. Abschlussprojekt Schuljahresende (Vorstellung einer Idee)
5. History Award-Film (Vorführungen + weitere Wettbewerbe)
6. VEGA - Zukunft des Wahlkurskonzepts
7. Brüssel - Rückblende und Aussprache
Bis Freitag, Euer TJK

Nachbereitung Brüssel 1:

In loser Folge werden wir uns mit dem einen oder anderen Thema beschäftigen, das in Brüssel angeschnitten wurde. Hier und heute zunächst einmal "Der europäische Stabilitätsmechanismus" (vgl. aktuell die Lage Griechenlands).
Lest folgende Seite durch Schul/Bank (ESM) und seht Euch genau die Grafik an (auf die verkleinterte Seite mit der Grafik klicken, dabei nur auf die Grafik oberhalb von ESM selbst). Versucht diese in eigenen Worten zu erklären. Abschließend klickt Ihr darunter "Fragen und Diskussionsstoff" an und versucht hier auch in eigenen Worten zu antworten.
Nächste Themen: Lobbyismus, Bürgerbeteiligung, Arbeiten bei der EU.

Toll wars! Danke!

Liebe VEGAler, schön war es in Brüssel mit Euch, sehr schön. Wir haben viel erlebt, erfahren und erdulden müssen (jaja, die Unterkunft ;-)). Dennoch: Deshalb fahre ich eben nur mit Gruppen wie Euch weg. VEGA is best.
Leider gab die Schulaufgabensituation am Freitag nach der Exkursion einen faden Beigeschmack ab. Obwohl ich im Dezember bereits den Termin weitergab, im Januar nochmals übermittelte, stand dieser dann am Ende nicht im Schulaufgabenplan (mysteriös). Entsprechend ist mancher Lehrkraft kein Vorwurf zu machen. Allerdings verhielten sich andere nicht korrekt. Das Ganze wird noch Gegenstand vieler Gespräche sein. Aber was solls nun.
Letztendlich werde ich meine Schlüsse aus dem Ganzen ziehen (müssen): Ich will auf keinen Fall, dass ausgerechnet jene, die mir ans Herz wachsen, durch die Arbeit in VEGA Schwierigkeiten bekommen. Das ist umso trauriger, da es sich um engagierte und (zumeist) leistungsstarke Schüler/innen handelt, von denen das WGG nicht unbedingt "mörder"viele hat. Wahrscheinlich ist es besser, VEGA ganz sein zu lassen. Dann kommen solche Ärgernisse für Euch nicht mehr vor, mir bleiben die ständigen Nörgeleien von Kolleg/innen erspart. Am WGG ist wohl kein Platz für VEGA oder Ähnliches, bringen sie doch den liebgewonnenen Alltag durcheinander ;-) Wir bringen das Ganze aber noch richtig gut zu Ende: Ein paar Kurzreferate stehen noch an. Der Film des History Awards muss noch gezeigt werden. Ich will mit Euch noch einen schönen gemeinsamen Ausklang "feiern" (Vorschläge für Lokale werden gerne entgegen genommen; mi tdem letzten Kurs waren wir im La Fortunella, war richtig schön!). Und dann werde ich genau überdenken, wie ich das in Zukunft eben so mache, wie die meisten anderen Lehrer/innen auch ...
Nochmals Danke für die sehr angenehme gemeinsame Zeit in Brüssel und auf Deutschlands Autobahnen ;-) Euer TJK

Brüssel 5.-9. Juni 2011

So, Sonntag ist es soweit (ganz schön viele "so" hier, was?): Brüssel steht an. Für Dienstag bis Donnerstag haben wir ja bekanntlich viele Fixtermine politischer Art, unterbrochen von touristischen Programmen und/oder Parks. Montag sollten wir uns mal mit besonderen Sehenswürdigkeiten beschäftigen (u.a. Atomium).

Beim nächsten Treffen am Freitag (3. Juni 2011) werden wir mal die Formalitäten unserer Exkursion besprechen, dabei die Programmpunkte abstecken, dann aber auch die Verantwortlichen (Berichte, Fragen für die politischen Termine etc. an Gruppen verteilen). Also, schon mal überlegen, wer was machen will ... ;-) Bis Freitag dann, see you all, Euer TJK

2. Chance für unseren Film!

Hallo!

Wir haben den 4. Platz beim History-Award belegt, wie mittlerweile jeder wissen dürfte. Das ist etwas, worauf man stolz sein kann. Aber vielleicht lässt sich aus unserem Film ja noch mehr Profit schlagen.
Auf Anregung von TJK habe ich mir mal das Filmfestival "Jufinale" angesehen (für weitere Infos siehe unter http://www.jufinale.de/), bei dem einfach irgendein Film eingereicht werden darf. Dazu müssen wir unser Projekt bei einem Bezirks-Festival antreten lassen. Der Anmeldeschluss hierfür ist der 26.09.2011, wir hätten also noch Zeit, an unsere Film einige Kleinigkeiten zu verbessern, falls wir möchten. Aus unterschiedlichen Gründen halte ich es für besser, wenn wir dabei am 12. Oberpfälzer Jugendfilmfestival am 26.11.2011 im Cine-World Cham teilnehmen würden. Den Teilnahembogen kann ich am Montag und/ oder Freitag mal mitbringen.
Ich würde gerne eure Meinung dazu hören.

Jonathan

Toller Erfolg beim "History Award 2011"

Hier weitere Infos über den History Award 2011, die Veranstalter, Unterstützer und Sponsoren.

Die Wahlkursgruppe VEGA ist auf dem hervorragenden 4. Platz (von 33 Teilnehmer/innen in der Endausscheidung bundesweit) gelandet. Respekt und Anerkennung gerade deshalb, weil die Kursteilnehmer/innen wirklich alles selbst organisiert und inhaltlich gefüllt haben, zudem alles in ihrer Freizeit, meist am Freitag nachmittag. Das Ranking ist diesem Link zu entnehmen (so auch die Platzierungen der ersten zehn).
Die Veranstaltung war groß aufgezogen und professionell gestaltet, Frau Obama hat sehr wichtige Dinge ganz natürlich und ehrlich erzählt, sehr sympathisch und authentisch, auch mit einigen Lachern für ihre offen geäußerte Eindrücke. Guido Knopp war eben jener Interviewer, der in erster Linie auf das mögliche Interesse des Publikums abzielt und - entgegen der mehrfach geäußerten Ablehnung von Frau Obama - immer wieder nach Barack Obama fragte und darauf auch insistierte. Der Rahmen war groß, mit feinen Snacks danach sowie professioneller, besonders liebevoller Betreuung im Vorfeld, was auch das mediale Interesse (Foto- und Blitzlichtgewitter wie nach einer Prämierung in Cannes oder sonstwo) widerspiegelt.
Der Award hat sicherlich würdige Gewinner gefunden mit einer Thematik, die bundesweit interessiert, sowie Zweitplatzierte, die einen ehrlichen Beitrag ablieferten (Grundschule). Respekt. Doch auch der Film des WGG hat Lob und Anerkennung, besondere Würdigung von Seiten der Jury gefunden, im Nachhinein von Mitarbeiter/innen des History Channell besonderes Lob ("Ihr ward immer mein Favorit", "echt klasse und wirklich toll" etc.) und auch den beiden Erstplazierten erhalten. Verdient, wie ich meine.
Für alle 8 Schüler/innen, die nach München fuhren (mehr darf ich leider mit meinem Führerschein nicht transportieren) war das ein beeindruckendes Erlebnis, oftmals anstrengend, aber dennoch insgesamt sehr mit Freude und Witz verbunden. Das kann ich hoffentlich so für alle sagen ;-)  Engagement lohnt sich also, stets. TJK

Ergebnisse des letzten Treffens und Aufgaben bis zum nächsten

Hallo, alle zusammen!

Unser letztes V€GA-Treffen war ja erfreulicherweise wieder ein sehr produktives - Lob an die Gruppe! Ich habe gedacht, wenn wir schon so viel geschafft haben, wäre es auch nicht schlecht, unsere Ergebnisse für jeden, der sie sich noch einmal vor Augen führen möchte, einsehbar zu machen. Das Protokoll hat Patrick geführt, leider liegt es mir nicht vor, ich werde meine Zusammenfassung also aus dem Gedächtnis erstellen, weswegen sich durchaus Fehler eingeschlichen haben können oder ich Einzelnes vergessen haben kann. Ich bitte in diesem Fall um Richtigstellung/ Vervollständigung, insbesondere durch den Protokollführer.

Wir wollen die 5. Klassen also in zwei Zirkeln "arbeiten" lassen, die aus jeweils 4 Stationen besteht, die die Schüler je eine dreiviertel Stunde besuchen. Somit dauert für sie der EU-Projekttag 4 Stunden. Da wir allerdings die 1. Stunde (in der die "Kleinen" Unterricht haben) für uns freihalten wollen, um Vorbereitungen zu treffen, beginnt er um 9:45 und endet um 12:15.
Die einzelnen Gruppen (Mal-Puzzle, Film, Unterricht/ Plakate, Spiele) bestehen durchschnittlich aus 5 Leuten, die für ihre beiden Stationen in den zwei Zirkeln verantwortlich sind. Somit werden am Projekttag sich in jedem Klassenzimmer 2-3 V€GAler um die 5.-Klässler kümmern. Ihr solltet eigentlich schon noch wissen, in welcher Gruppe ihr seid, aber da das eventuell nicht der Fall ist, würde ich Patrick bitten, eine kurze Zusammenstellung zu schreiben. Danke schonmal.
Bezüglich der Räumlichkeiten haben wir uns auf den 2. Stock geeinigt, da hier die meisten, wenn nicht alle fünften Klassen ihr Klassenzimmer haben. Eventuell brauchen wir aber noch spezielle Räume für die einzelnen Gruppen (z.B. EDV, Kunst, MZR, usw.). Die Einweisung und Verabschiedung - eventuell mit Ausgabe einer kleinen Aufmerksamkeit - wird ebenfalls dezentral in den einzelnen Klassenzimmern stattfinden. Aufsicht wird jeweils der Lehrer, der eigentlich die Klasse unterrichten sollte, führen, um potentielle Haftungsprobleme gleich von vornherein auszuschließen.

Bleibt noch zu sagen, was ihr bis zum nächsten Mal machen sollt. Überlegt euch, welche Räumlichkeiten und Materialien ihr braucht. Außerdem solltet ihr schon zu 2/3 (Leitzahl von TJK) wissen, was ihr mit euren Schützlingen machen wollt. Diejenigen, die sich für die Rahmenorganisation verantwortlich fühlen oder dabei mithelfen wollen, treffen sich am Montag um 13:00 mit TJK zu einer kurzen Besprechung.

Also, haltet euch ran, lang ist's nicht mehr hin bis zum Projekttag!

Liebe Grüße, Jonathan

EU-Projekttag: VEGA-Aktionen bei Kultusministerium im Internet

Leute, hier der offizielle Hinweis auf den EU-Projekttag am 16. Mai 2011 an unserer Schule. Das Kultusministerium hat die Aktionen und Veranstaltungen auf Ihre Internet-Seiten aufgenommen (hier). VORWARNUNG: Es kann durchaus sein, dass 2 VEGA-Mitglieder die Diskussion mit Frau Emilia Müller und Politikern (lokal, regional, national, Europa) moderieren werden (d.h. müssen). Also, stimmt Euch schon mal ein und freundet Euch mit diesem Gedanken an ;-) Hihihi. Hier zur Vorbereitung:

Emilia Müller
Bayerische Staatsministerin für Bundes- und Europaangelegenheiten

Ich habe übrigens schon ein paar Kandidat/innen von Euch im Auge ...
P.S.: Und immer schön voten für den "History Award" (alle können abstimmen, auch Opa und Oma).

Morgen, 20. April, 11 Uhr bei Neumarkter Nachrichten ...

Leute, wer hat Zeit/Lust morgen um 11 Uhr bei den Neumarkter Nachrichten ein Interview mitzugestalten über die Teilnahme von VEGA am "History Award"? Für die Online-Abstimmung wäre das sehr förderlich, wenn viele Leute vom Beitrag und den Möglichkeiten Bescheid wüssten!?
Für morgen brauchten wir aber auch noch einige Fotos von den Dreharbeiten (möglichst mit Kostümen, evtl. Gruppenbilder)! DRINGEND! Bitte auf Stick mibringen. Und bitte schreibt eine Email an mich (ich habe Euch auch eine geschickt ;-), ob Ihr kommen könnt. Lukas, Felix Sch. und Simone haben schon geantwortet und wären dabei. Danke und prima!
Euer TJK
P.S.: Alle Filme sind nun unter http://www.history-award.de verfügbar und können dort gesichtet und bewertet werden. Also los geht's!
BITTE STIMMT ALLE FÜR DEN VEGA-FILM (einfach runterscrollen).

Projektbeschreibung History Award

Hallo!

Im Folgenden ein erster Entwurf der Projektbeschreibung zum History Award, der folgende Anforderungen erfüllen soll:
Text zum Video: Die Projektbeschreibung soll alle inhaltlich relevanten Informationen zu Eurem
Projekt enthalten. Sie enthält die Beschreibung Eurer Idee, Eures Themas, Eurer
Vorgehensweise und Ergebnisse. Der Text, mit dem Ihr Projekt und Inhalt beschreibt, sollte
eine Länge von maximal 6.000 Zeichen haben (inkl. Leer- und Satzzeichen). Die
Projektbeschreibung ist natürlich nur ein Teil der Bewerbung. Sie soll das eingereichte
Videomaterial ergänzen.

Bitte sagt mir, was ihr davon haltet bzw. wie wir ihn weiter verbessern könnten. Kommentare sind ausdrücklich erwünscht.

LG, Jonathan

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Auf den History-Award sind wir gestoßen, weil wir uns darüber einig waren, dass in unserem Wahlkurs V€GA (Vereintes Europa – Gemeinsam Arbeiten), der sich aus 22 Schülern der 8. bis einschließlich 10. Klasse zusammensetzt und sich mit Rhetorik, Politik und eben diversen Projekten beschäftigt, mal wieder etwas gemacht werden sollte, bei dem am Ende ein Ergebnis steht.
Für das Thema unseres Beitrages haben wir uns entschieden, weil wir dazu mehr Bezug haben als zum „großen“ Thema unseres Wahlkurses, Europa, da Neumarkt direkt an der Grenze zwischen den beiden Regierungsbezirken Mittelfranken und Oberpfalz liegt und der „Konflikt“ bei uns sozusagen tagtäglich an unserer Schule beobachtet werden kann.
Bezüglich der Durchführung waren wir uns schnell einig, dass wir eine Art Spielfilm machen wollen, um das Projekt lebendig zu gestalten. Für Szenen, die uns für diese Art von Darstellung als schwierig erschien und auch, um die Glaubwürdigkeit zu erhöhen, wollten wir die Aussagen eines Geschichtsexperten verwenden.

Am Anfang unserer Arbeit stand selbstverständlich die Informationsbeschaffung. Neben Recherche im Internet verwendeten wir dazu Bücher, die entweder von den Teilnehmern unseres Wahlkurses von zu Hause mitgebracht wurden oder die wir im Stadtarchiv Neumarkt einsehen durften. Die Quellenlage war relativ karg, weswegen allein dieser Teil schon relativ viel Zeit in Anspruch nahm.
Als nächstes musste das Wissen, das wir uns angeeignet hatten, in eine solche Form gebracht werden, dass man es als Film zeigen konnte. Wir machten uns also daran, erste Drehbücher zu schreiben. Da wir uns für eine Darstellung als Spielfilm entschieden hatten, standen uns viele verschiedene Möglichkeiten offen, in welcher Form wir die Geschichte vermitteln konnten. Diese Möglichkeiten wurden auch genutzt, sodass wir schließlich ein Drehbuch vor uns hatten, bei dem die Handlung an den unterschiedlichsten Orten stattfinden sollte sowie bei der die unterschiedlichsten Kostüme und Requisiten gebraucht wurden.
Der nächste Punkt war also die Organisation der benötigten Materialien und der Schauplätze. Da Teamarbeit dabei eher hinderlich wäre, da sowieso nur sporadisch, aber immer rechtzeitig, eine E-Mail abgeschickt oder ein Telefonanruf getätigt werden musste. Bei einem Team wäre lediglich die Wahrscheinlichkeit höher gewesen, dass Kommunikationsprobleme auftreten. Also kümmerte sich jeweils eine Person unseres Wahlkurses um Schauplätze beziehungsweise Materialien.
In Sachen Kostüme und Requisiten unterstützen uns dabei der Wallenstein-Festspielverein Altdorf e.V., die Mittelalterfreunde Neumarkt Pfalzgräfisches Gefolge e.V., die Passionsspiele Neumarkt, die Musicalgruppe Just for Fun Neumarkt e.V., das Haus St. Marien gGmbH sowie die Pfarrei St. Johannes Neumarkt i.d.Opf. Bei den Schauplätzen möchten wir uns besonders durch die Unterstützung durch die Gemeinde Burgthann, die Stadt Nürnberg, die Stadt Neumarkt sowie das Direktorat des Willibald-Gluck-Gymnasium Neumarkt bedanken.
Nachdem diese beiden Punkte geklärt waren, konnten wir uns endlich dem Drehen widmen. Unterstützt von zwei befreundeten Kameramännern und einem Mitarbeiter des Direktorats als „weiser Lehrer“ begannen wir damit, die Schulhofszenen zu drehen. Der nächste Drehtermin, der wie fast alle anderen auch auf einen Freitag fiel, fand vor der Johanneskirche in Neumarkt statt, bei dem wir die Marktszenen drehten. In der nächsten Woche fuhren dann mit der Bahn nach Nürnberg, wo wir im Historischen Rathaussaal alle Innenraumszenen drehten. Auf der Burgthanner Burg drehten wir in der darauffolgenden Woche die Szenen, bei denen wir das Ambiente einer mittelalterlichen Burg benötigten. Unser letzter Termin fiel als einziger auf einen Samstag. Dort drehten wir die Schlachtenszenen, die auf freiem Felde stattfinden sollten. Damit waren alle Szenen für den Spielfilm geschafft und ein weiterer großer Posten erledigt.
Lediglich das Interview fehlte uns noch. Da Dr. Thomas Brehm, Leiter des Kunst- und Kulturpädagogischen Zentrums der Museen in Nürnberg (KPZ), den wir ursprünglich für die Beantwortung unserer Fragen vorgesehen hatten, aufgrund von uns verursachten Verzögerungen jedoch keine Zeit mehr hatte, schwenkten wir auf Dr. Frank Präger, den Neumarkter Stadtarvichar, um. Nach einem ersten Gespräch, dass wir veranschlagten, um Unklarheiten und Ungereimtheiten bei unseren Fragen zu klären, trafen wir uns ein weiteres Mal, um die Antworten aufzuzeichnen. Des Weiteren erklärte sich Dr. Präger bereit, den Text, der bei den Szenen im Hintergrund läuft, vorzulesen.
Nachdem das erledigt war, konnten wir zum letzten Teil unserer Arbeit übergehen: dem Schneiden. Unsere Kameramänner erklärten sich bereit, das ebenfalls zu übernehmen, da sie darin Übung sowie die nötige Schnittsoftware besaßen. Wiederum mussten sie einige Nachmittage opfern für das Projekt eines Wahlkurses, bei dem sie nicht einmal Mitglied waren. Doch hat ihnen die Arbeit Spaß gemacht und sie ließen sich durch die Beteiligung am Erfolg des Projekts für die Arbeit begeistern. Erst zu diesem Zeitpunkt kam der Leiter unseres Wahlkurses, Thomas J. Kraus, aus seiner drei Monate währenden Elternzeit zurück und war zugleich überrascht und erfreut über das, was wir in der Zeit seiner Abwesenheit auf die Beine gestellt hatten.

Am Ende waren wir alle mehr als zufrieden mit dem Ergebnis unserer Arbeit. Wir hatten einen Film geschaffen, der zugleich informativ und unterhaltend war. Hoffen wir, dass unsere Bemühungen nicht umsonst waren.

--- Schlechte Nachrichten ---

Hallo, es gibt Neues vom EYP. Wir werden laut der Website http://schwerin2011.de/the-session/ nicht an der 21. Nationalen Auswahlsitzung in Schwerin teilnehmen. Unser Bestes hat nicht gereicht :'(

Tischtücher Weihnachtsbazar

Hallo liebe V€GA-Gruppe! Wir haben uns für unsere Marktszene an der Johanneskirche ja die Tischtücher vom Weihnachtsbazar ausgeliehen. Ich hatte angenommen, dass die schon wieder zurückgegeben worden wären, was aber offensichtlich nicht der Fall ist, denn am Donnerstag wurde ich aufgefordert, die Tücher doch bitte zurückzubringen. Falls ihr es wisst sagt mir bitte, wer die Tücher zur Schule zurückgebracht hat oder wer sie jetzt hat. Weg können sie ja nicht sein ;) VLG, Jonathan

Kurztreffen wegen Tag der offenen Tür

Wir treffen uns am Dienstag kurz in der 1. Pause vor dem Sekretariat. Thema:
Tag der offenen Tür
Wir haben ein Klassenzimmer, Stellwände usw. zur Verfügung (können wir am 1. April - kein Scherz - in unserer üblichen VEGA-Zeit am Freitag noch gestalten).
FRAGE: Wer kann am 2. April von 10 bis ca. 13.30 bzw. 14 Uhr da sein? Entweder die ganze Zeit ca. 4 Personen oder 10-12 Uhr dann 3 Personen und 12-14 Uhr dann andere 3 Personen? Natürlich könnt ihr selbst auch rumschauen, was es so gibt.
Bitte überlegt das bis Dienstag, 1. Pause!
Euer TJK
P.S.: "Wir gegen Gewalt" veranstaltet einen "Anti-Mobbing"-Tag am 12. April mit allen 5. Klassen. Weiteres hier.

Nächstes Treffen: Freitag, 25. März 2011

Liebe VEGAler,
meine Elternzeit ist nun leider vorbei. Leider. Aber ich freue mich auf unser nächstes Treffen am Freitag, 25. März 2011, von 13.30 Uhr bis 15 Uhr in 204/205 (EDV II). Es gibt ein paar Neuigkeiten und neue Termine (2. April = Tag der offenen Tür; 16. Mai = Europaprojekttag mit der Bayer. Europaministerin Emilia Müller am WGG; 5.-9. Juni = unsere Exkursion nach Brüssel). Auch könnt Ihr am History-Projekt weiter arbeiten, zudem gibt es ja eine Menge an Aktuellem, das Thema sein kann.
Also, bis Freitag, Euer TJK

Drehbuch "Vor dem 30-jährigen Krieg"

Hallo!
Das Drehbuch, das noch nicht gepasst hat, nämlich das der Gruppe "Vor dem 30-jährigen Krieg", habe ich jetzt noch einmal neu geschrieben. Schaut's euch an und sagt eure Meinung ;)
LG, Jonathan



Oberpfalz und Franken vor dem 30-jährigen Krieg

Szene 1:
Auf dem Schulhof.
Lehrer: Aber einmal haben die Oberpfälzer den Franken – und mit ihnen auch dem ganzen Heiligen Römischen Reich Deutscher Nation – ganz schön aus der Patsche geholfen. Das war zur Zeit der Hussitenkriege. Aber eins nach dem anderen.

Szene 2:
Jan Hus, kümmerlich, wird dem Kaiser vorgeführt, der verächtlich auf ihn hinabblickt.
Lehrer (aus dem Off): Als Jan Hus, auf den sich die Hussiten beriefen, 1415 durch das Konzil von Konstanz hingerichtet wurde, wollte der böhmische König alle Hussiten aus ihren Ämtern vertreiben. Das führte zu Plünderungen und Aufständen, unter anderem auch zum Prager Fenstersturz.

Szene 3:
Bürger auf dem Marktplatz. Schwätzen. Bote kommt auf Marktplatz, steigt auf eine Art Podest, liest von Zettel.
Bote: Ruhe! Ich habe euch zu verkünden, dass unser hochgeschätzter Papst zum Kreuzzug wider die gottlosen Hussiten aufgerufen hat! (voll Patriotismus) Bereitet euch auf Krieg vor! Verteidigt unseren Glauben um jeden Preis!

Szene 4:
Kaiser geht nachdenkend im „Justizgericht“ auf und ab/ im Kreise. Eine Karte hängt an der Wand oder liegt auf einem Tisch.
Kaiser: (wütend) Diese gottverdammten Hussiten! Wir können offensichtlich einfach nichts gegen sie ausrichten mit ihren verfluchten Wagenburgen! Mir scheint, als hätten sie schon das halbe Reich erobert! Böhmen, Schlesien, Mähren, Teile Österreichs und Sachsens, die Neumark, Danzig, Brandenburg und Oberfranken habe sie geplündert oder eingenommen. Argh, wie ich sie hasse! Zwischenzeitlich, wenn ich mich recht entsinne, muss es um 1423 gewesen sein, konnte man sich ja Hoffnung machen, dass sich gemäßigte und extreme Hussiten gegenseitig niedermetzelten. Aber: nichts! Fünf Kreuzzüge umsonst! Es ist zum Haareraufen! (geknickt) Ich werde wohl mit ihnen verhandeln müssen.

Szene 5:
Im Vordergrund steht Johann von Pfalz-Neumarkt mit erhobener Hand und einem Schwert und spricht den hinter im stehenden Soldaten (niederer Adel, Bürger und Bauern) Mut zu. Neben ihm steht Pflug.
Johann von PN: (ruhig) Ihr mögt gehört haben, die Hussiten seien unbesiegbar. Ihr mögt gehört haben, dass ihre Wagenburgen uneinnehmbar sind. (kämpferisch) Aber das sind sie nicht! Wir – wir, die Oberpfälzer, werden die Ersten sein, die Ersten, die beweisen, dass sie verwundbar sind! Die ersten, die beweisen, dass man selbst in Unterzahl die Hussiten vollkommen vernichten kann! Auf, auf in die Schlacht! Pflug (deutet auf ihn, ohne sich vom Heere abzuwenden) wird euch in den Sieg führen, in einen Sieg für Heimat, Religion und unsere Freiheit! Auf, auf!

Szene 6:
Die Hussiten liegen tot auf dem Boden, man sieht einen Teil des Oberpfälzer Heeres, das erschöpft und ausgelaugt dasteht.
Soldat1: (keuchend) Haben wir gesiegt?
Soldat2: (stolz, glücklich) Ja, haben wir! Sieh (zeigt auf eine Stelle außerhalb des Kameraausschnitts), die Wagenburg ist zerstört, überall liegen tote Hussiten – es sind über tausend – , nur ihre Anführer sind mit kaum hundert Mann entkommen.

Szene 7:
Kaiser, Johann von PN, stehen im „Justizgericht“, unterhalten sich. Irgendwo liegt ein Brief.
Kaiser: Ist Euch überhaupt bewusst, was Ihr erreicht habt?
Johann: Ähm – Eure Hoheit – ich habe einen Teil der plündernden Hussiten getötet?!
Kaiser: Nicht nur das, nicht nur das! Ihr hab dem Feinde einen solch herben Schlag versetzt, dass der alte Konflikt zwischen der gemäßigten und der radikalen Hälfte wieder aufgeflammt ist. Seht, das hat mich erreicht. (hält Johann den Brief hin) Die gemäßigten Hussiten wollen sich mit uns verbünden und gegen ihre Glaubensbrüder in den Krieg ziehen. Damit werden wir sie ein für alle mal los werden!

Szene 8:
Auf dem Schulhof.
Lehrer: Und so war es auch. Ihr (schaut Franken an) schuldet geschichtlich gesehen den Oberpfälzern also auch ein wenig Dank!
Oberpfälzer: Da seit’s a mal!
Franke will etwas erwidern, Lehrer bringt ihn mit einer Handbewegung zum Schweigen.

Quellen: http://www.worldlingo.com/ma/dewiki/de/Hussitenkriege, http://www.hussiten.de/Geschichte/inhalt.html, http://www.oberpfalznetz.de/magazin/1897687-101,1,0.html, http://de.wikipedia.org/wiki/Schlacht_bei_Hiltersried: Prälat Josef Kraus: "Gleißenberg – Ein Heimatbuch", 1973
Skript „Oberpfalz und Franken vor dem ‚30-Jährigen Krieg“ von Rafaela, Nina, Ramona und Johanna

by Jonathan

Zusammenfassung Drehorte, Personen, Kostüme und Requisiten

So, hallo liebe Blog-Leser!

Nachdem unser Treffen am Freitag ja nicht besonders von Erfolg gekrönt war, habe ich mich auf den Hinweis Pascals, das auf meiner Zusammenstellung (s. me
in letzter Post) nicht alle Requisten aufgeführt waren, hingesetzt, um meine Notizen zu überarbeiten.
Wir erinnern uns: Es wäre die Aufgabe jeder einzelnen Gruppe gewesen, mir eine übersichtliche und vollständige Zusammenfassung der Kostüme und Requisiten, die sie brauchen, zu überreichen. Stattdessen waren diese Zusammenstellungen teilweise lückenhaft und ich durfte alle Drehbücher nach Requisiten, die die Gruppe benötigt, durchsuchen. Hätte ich euch einfach auflaufen lassen sollen?

Beim Durchschauen der Drehbücher sind mir ein paar Ungereimtheiten bzw. unnötige und zu aufwendige Vorschläge aufgefallen, die da wären:
1. Die Napoleonischen Kriege fanden im 18./ 19. und nicht im 17. Jahrhundert statt. Wahrscheinlich ist dieser Fehler einfach darauf zurückzuführen, dass sie "siebzehnhundertirgendetwas" stattgefunden haben. Aber das ist ja kein Beinbruch, solange das halt bitte bei Gelegenheit ausgebessert wird. Danke schonmal ;)
2. Diese Kritik betrifft Hauptteil 4.3. Der Pfalzgraf wird wohl kaum selbst auf dem Schlachtfeld anwesend sein und schon gar nicht solch lapidaren Befehle wie "Legt an!" geben. Aber wenn wir den Pfalzgraf durch einen Offizier o.ä. ersetzen, wäre dieses Problem auch schon wieder gelöst. Also auch nichts gravierendes.
3. Diese Kritik betrifft Hauptteil 4.2. Die Anforderung an die Location sind hier relativ hoch, da laut Drehbuch ein Tor sowie ein Podest (das wie zufällig dastehen muss, da niemand den Boten erwartet) vorhanden sein müssen. Falls nicht schon ein diesen Anforderungen genügender Drehort gefunden wurde, würde ich vorschlagen, das Drehbuch dahingehend zu überarbeiten. Denn die Szene würde auch problemlos ohne Tor und Podest funktionieren, lediglich die Dramaturgie könnte etwas leiden, aber ich denke, das müsste zu verkraften sein.
4. Der 2. Teil des Hauptteils, "Oberpfalz und Franken vor dem 30-jährigen Krieg", fehlt komplett. Das uns hierzu vorliegende Manuskript ist aber teilweise unbrauchbar, da es für unseren Film bedeutungslose Szenen und Falschinformationen enthält sowie unvollständig ist. Ich würde diese Fehler gerne persönlich mit den Urhebern dieses Manuskripts besprechen, da das hier den Rahmen sprengen würde und die betreffenden Personen soweit ich weiß sowieso nicht den Blog lesen :( Also, falls ihr das hier wider Erwarten doch lesen solltet, sucht mich doch bitte morgen in der Schule auf.

Diese Anmerkungen waren aber gar nicht der eigentliche Grund, warum ich mich entschieden habe, einen weiteren Beitrag zu posten. Ich wollte euch meine Zusammenfassung über die Drehorte, die Personen und Kostüme sowie über die Requisiten vorstellen, die es uns erleichtern sollte, Drehtermine festzulegen. Denn bei der Bestimmung dieser muss ja alles mögliche beachtet werden: von der Anwesenheit der Hauptdarsteller über die Verfügbarkeit der Kostüme und Requisiten bis hin zu möglichst kurzen Fahrtwegen. Zum Vergrößern des Bildes einfach draufklicken - ich hoffe, das funktionert jetzt ;)



Das war's von mir, entschuldigt, dass ich euch schon wieder mit einem ellenlangen Post gequält habe.

Liebe Grüße, Jonathan

Kostüme und Requisiten - Zusammenstellung

Quellen

- Altdorf: Wallensteinfestspiele (info@wallensteinfestspiele.de)
- S. E-Mails Patrick Krüger, Felix Fellner; lupuslapis@wolfsteinfreunde.de
- Kostümverleih (Nina)
- http://www.kostuemverleih-nuernberg.de/kontakt/kontakt.htm
- Privat (Johanna)






Benötigt



Napoleonische Kriege (1792 bis 1815)

Kostüme:
Napoleon, Pfalzgraf, König Bayern, 2x Generäle, Bote, Frankenführer, 3x Franken, Schlachtausrüstungen für Franken/ Oberpfälzer, Österreicher, Preußen

Requisiten:
Großer (runder) Tisch, Landkarte, Zettel für Bote, Arbeitswerkzeuge, Waffen / Rüstung, Flagge mit vereinigtem Bayern

Sound-Effekte:
Pferde-Imitation, Schlachtmusik, Getrampel, Waffenklingen



30-jähriger Krieg (1618 bis 1648)

- Mönchskutte
- Ministrantenkutten
- Bauernkostüme
- Wachenkostüme
- Waffen (Schwerter, Piken, Lanzen)
- Soldaten (Schweden, Franken; Bayern, Oberpfalz im Verhältnis 3:2)



Vor dem 30-jährigen Krieg (1200 bis 1618)

Hussiten:
- evtl. künstliches Blut
- Rüstung etc. (einheitlich)
Bauern:
- Kartoffelsäcke, alte Hemden, alte Shorts
- Heugabeln, Fackeln
Adlige:
- Kleider (auch uneinheitlich mgl.)
Schwabe:
- große Axt



Neuzeit (1815 bis 2011)

Szene gestrichen.



Handelsbeziehungen

Kostüme:
- Reiche Händler (Unterschied Fr. – Opf.), Regierungsmitarbeiter, Fürst → Roben
- Köhler → Lederhose
- Bürger (m. – w.; ärmer – reicher) → Naturfarbenes, Kartoffelsäcke, Trachtenblusen
Requisiten:
- gestopfte Kartoffelsäcke
- Getreide, Heu, Stroh
- Geschirr
- Gemüse
- Schmuck

Parallelprojekt Demokratiebewegung in Arabien?

Hallo liebe Blog-Leser!

Mir ist gestern ein Stein vom Herzen gefallen, als Hosni Mubarak seinen Rücktritt bekannt geben hat lassen. Und gleichzeitig kam mir die Idee, dass wir als ein Wahlkurs, der sich mit Politik auseinandersetzt, uns vielleicht mit diesem Thema befassen könnten. Mit der Europapolitik direkt mag das jetzt vielleicht nichts in dem Ausmaße zu tun haben, wie das bei anderen Ereignissen der Fall ist. Doch abgesehen von der räumlichen Nähe Arabiens zur EU wird diese Revolutionsbewegung höchstwahrscheinlich nicht nach dem Sturze zweier Regierungen stehen bleiben. Wir könnten es uns also zur Aufgabe machen, die Schüler des WGG über den Stand der Revolutionen auf dem Laufenden zu halten.

Aber ich glaube nicht, dass wir als ganzer Kurs in den nächsten Wochen an dieser Thematik arbeiten können, da wir einfach nicht genug Zeit haben. Der Abgabetermin für den History-Award rückt näher und näher! Deswegen habe ich mir überlegt, dass vielleicht nur ein mehr oder weniger kleiner Teil von V€GA außerhalb unserer Treffen daran arbeitet. Was meint ihr? Gefällt euch die Idee grundsätzlich oder würde sich eventuell sogar der eine oder andere finden, der mir bei der Umsetzung des Projekts - sollte es denn Gefallen bei den Bloglesern finden - helfen würde?

Bei der Umsetzung habe ich an eine Plakatwand (mal wieder XD) gedacht. Jedes arabische Land, in dem in letzter Zeit Aufstände stattgefunden haben, bekommt ein Plakat. Jedes dieser Plakate wird dann im Querformat aufgehängt und vertikal in drei Teile geteilt. Den ersten Teil könnten wir z.B. mit "Autoritärer Machthaber" übertiteln und ein Foto sowie Infos zu dieser Person dazuschreiben. Die nächste Spalte könnte "Übergangsregierung" genannt werden und wieder würden ein Foto und Infos dazu darunter stehen. Die letzte Spalte wäre für "Demokratische Regierung" reserviert und enthielte wiederum Infos und ein Foto des Staatsoberhauptes. Zwischen den einzelnen Machthabern könnte man durch Pfeile symbolisiert die Entwicklung vom einen zum anderen kurz erläutern. Durch eine an das Foto des aktuellen Herrschers angepinnte Notiz "An der Macht" könnte verdeutlicht werden, wie weit die Revolution fortgeschritten ist.

Ich weiß, das sieht jetzt so aus, also wollte ich euch damit überrumpeln, aber ich bin natürlich wie immer auch für tiefgreifende Kritik offen. Also, lasst eure Meinung hören ;)

Liebe Grüße, Jonathan

Besuch des Germanischen Nationalmuseums nächsten Freitag

Hallo!

Das war jetzt beim Treffen alles ein wenig überstürzt, deswegen noch einmal alles hier zusammengefasst auf dem Blog.

Wir werden am Freitag, den 18.2.2011 mit dem Zug nach Nürnberg fahren, um dort einen Experten des Germanischen Nationalmuseums im Zuge unseres Filmprojekts für den History-Award zu interviewen. Jede Gruppe hat dazu einen "Abgesandten" auszuwählen, der mit nach Nürnberg fährt und die Fragen, die die Gruppe im Voraus zusammen erarbeitet hat, vorträgt. Als Leitwert für die Anzahl dieser Fragen könnt ihr 3 bis 5 nehmen. Die Fragen müssen erstens klar und unmissverständlich formuliert sein und zweitens dürfen es keine Ja-/ Nein-Fragen sein, da wir die Fragen danach rausschneiden wollen und wir mit einem einfachen "Ja." eben leider nichts anfangen können.

Wer dann am Freitag mitfährt, bringt bitte etwas Geld für die Bayern-Tickets mit. Das wird ja nicht viel werden - ca. 5-10 Euro - das werdet ihr denke ich verkraften können. Und wahrscheinlich werdet ihr das Geld auch aus der V€GA-Kasse erstattet kriegen (Oder, Hr. Kraus?), auf die wir leider aber keinen Zugriff haben. Wir treffen uns um 13:00 pünktlich an gewohnter Stelle.

Für den Rest von V€GA, also für diejenigen, die nicht mit nach Nürnberg fahren, fällt V€GA nächste Woche aus.

Zum Schluss noch einmal eine kurze Zusammenfassung der Aufgaben: Felix Paris ist für den Termin verantwortlich, Pascal kümmert sich um die Kameras, ich (Jonathan) werde mich darum kümmern, dass alles mit der Anreise klappt und jede Gruppe ist für ihre Fragen und dafür, dass sie eine(n) Vertreter(in) bestimmt, zuständig.

Das war's von meiner Seite. Nehmt das bitte ernst - das wird mit Sicherheit unsere einzige Möglichkeit bleiben, mit einem Geschichtsexperten zu reden. Daher wählt eure Fragen mit Bedacht. Genauere Anweisungen zum Ablauf des Interviews gibt es dann während der Anreise nach Nürnberg.

Liebe Grüße, Jonathan

PS: Meldet euch bitte, wer für eure Gruppe mitfährt. Danke.

Ergebnisse des letzten Treffens & Pläne für das nächste

Hallo liebe V€GAner, lieber Herr Kraus und lieber "Rest der Welt"!

Wie ihr sicherlich alle mitgekriegt habt, hatten wir letzter Zeit ziemlichen Streit. Letztes Treffen haben wir auf Lukas' Anregung eine Runde ähnlich derjenigen, die wir vor den Weihnachtsferien abgehalten haben, gebildet. Damit die Ergebnisse für jeden immer abrufbar sind und außerdem, um sie zu dokumentieren, fasse ich sie im Anschluss noch mal kurz zusammen.

1. Wir haben uns darauf verständigt, mehr auf die Ideen & Anregungen Anderer einzugehen, ihre Arbeit mehr zu schätzen sowie mehr im Team zu arbeiten. Des Weiteren soll kein Mitglied über dem Anderen stehen und jeder gleich viel zu sagen haben.
2. Außerdem haben wir einvernehmlich zwei Moderatoren (Lukas und mich) bestimmt. Deren Aufgaben liegen darin, in Diskussionen eine unparteiische Position einzunehmen. Auch sollen sie am Anfang jeder Stunde eine Zusammenfassung der Ergebnisse der Blog-Beiträge der vergangenen Woche vortragen, Abgabetermine festlegen, Informationen zu den Aufgaben bereitstellen und unter Einbeziehung der Gruppe die Verteilung derselben vornehmen - also allgemein: die Stunden planen.
3. Der Blog soll nur noch als sachliches Informationsmedium dienen und keinen Chat mehr darstellen. Dies dient der Übersichtlichkeit sowie einer gelungenen Präsentation von V€GA nach außen.

Diesen Punkten haben alle beim letzten Treffen anwesenden Teilnehmer von V€GA zugestimmt. Ich hoffe, sie finden auch Ihren Segen, Herr Kraus.

Also, das war, was wir beim letzten Treffen geschafft haben. Ich halte das für ein sehr gutes Ergebnis - außerdem war eine Aussprache nötig. Dennoch haben wir dadurch eine Stunde für unser Filmprojekt "verloren", die wir durch besonders fleißiges Arbeiten bei unserem nächsten Treffen wieder reinholen sollten. Pascal hat freundlicherweise schon Arbeitsgruppen gebildet und auch schon die V€GAner aufgeteilt. Im Folgenden stelle ich euch seine Pläne vor.

1. Kriegerische Auseinandersetzungen [von 1200 AD bis 30-jähriger Krieg]
Teilnehmer: Johanna Härtl und Ramona Winter (Oberpfalz) sowie Nina Hummel und Raffaela Leitmann (Franken)
Vorschläge für Informationsquellen:
a) Germanisches Nationalmuseum
b) Handschriftliches Manuskript aus dem Stadtarchiv 1 & 2 {bei mir - rechtzeitig abholen}
c) Internet (kein Wikipedia wegen Unzuverlässigkeit als offizielle Quelle)
d) Bücher {z.B. aus der Zentralbibliothek - rechtzeitig abholen}

2. Handelsbeziehungen zwischen Franken und Oberpfalz
Teilnehmer: Nadja Eckstein, Julia Gärtner, Franziska Fuchs, Rebecca Dengler
Vorschläge für Informationsquellen:
a) Arbeit "Franken und die Oberpfalz" {bei mir - rechtzeitig abholen}
b) Handschriftliches Manuskript aus dem Stadtarchiv 3 {bei mir - rechtzeitig abholen}
c) Handelszentrum Nürnberg
[d) Internet (kein Wikipedia wegen Unzuverlässigkeit als offizielle Quelle)]

3. Konflikte während des 30-jährigen Krieges:
Teilnehmer: Felix Schmaußer, Felix Fellner, Patrick Krüger
Vorschläge für Informationsquellen:
a) Germanisches Nationalmuseum
b) Handschriftliches Manuskript aus dem Stadtarchiv 2 {bei mir - rechtzeitig abholen}
c) Internet (kein Wikipedia wegen Unzuverlässigkeit als offizielle Quelle)
d) Bücher {z.B. aus der Zentralbibliothek - rechtzeitig abholen}

4. Napoleonische Kriege und deren Folgen:
Teilnehmer: Raphael Brendel, David Debus, Thorsten Schreiber
Vorschläge für Informationsquellen:
a) Germanisches Nationalmuseum
b) Internet (kein Wikipedia wegen Unzuverlässigkeit als offizielle Quelle)
c) Bücher {z.B. aus der Zentralbibliothek - rechtzeitig abholen}

5. Beziehungen in der Neuzeit:
Teilnehmer: Stefanie Pirkl, Lea Dörrmann
Vorschläge für Informationsquellen:
a) Germanisches Nationalmuseum
b) Internet (kein Wikipedia wegen Unzuverlässigkeit als offizielle Quelle)
c) Bücher {z.B. aus der Zentralbibliothek - rechtzeitig abholen}

Organisation:
Pascal Czerwek: Regie
Simone Lauterbach: Organisation Franken
Timo Eckstein: Organisation Oberpfalz
Lukas Kirzinger: Organisation Rollen
Felix Paris: Organisation Schauplätze
Jonathan Schiller: Organisation Materialien

Auch die Verteilung der Rollen haben wir ja schon vorgenommen, hier fasse ich sie nochmal zusammen:
Franken: Pascal, Simone, Nina, Rafaela, Nadja, Julia, Franziska, Rebecca, Raphael, David, Thorsten
Oberpfälzer: Lukas, Timo, Stefanie, Lea, Johanna, Ramona, Felix F., Felix S., Patrick
Kamera, Ton und Regiassistenz: Felix P., Jonathan
Die Anführer sind fett markiert.

So, dass ist also, was wir die nächsten beiden Treffen zu tun haben. Denn bis zum 05.02.2011 muss jede Gruppe ihr Drehbuch fertig gestellt haben. Das ist kein übermäßig straffer Zeitplan - schließlich müssen wir noch filmen und schneiden. Und das dauert sehr, sehr lange, glaubt mir.

Also, hängt euch ins Zeug, ich glaub' an euch,
Jonathan

News zum Lesen (wirklich interessant)

Leute, hier ist der neue Schekker-Letter (heißt wirklich so, ist aber gut). Lesen! Gleiches gilt für das Magazin für Wirtschaft und Arbeit der Bundesregierung (pdf-Datei; natürlich ist alles super und prima in Ordnung, Aufschwung und so, stammt ja auch von der Bundesregierung).
Ansonsten möcht ich dennoch für die Diskussion um Beteiligung oder Nicht-Beteiligung an Wahlkurs-Projekten mal was Grundsätzliches sagen: VEGA ist eine Initiative für vorgeschlagene, motivierte und leistungsstärkere Schüler/innen. Die Teilnahme ist dennoch freiwillig. Auf letztem Punkt ergibt sich, dass nicht alles und immer vorgegeben werden kann und soll, dass nicht Notendruck und Leistungserartung alle Mitglieder leiten sollte. Deshalb besteht für alle Teilnehmer/innen die Möglichkeit sich selbst zu entscheiden wo und in welchem Maße Engagement stattfindet. Es muss also Engagement stattfinden, was von vorneherein ein Stören anderen/eine Art Boykott anderer Initiativen ausschließt. Dennoch muss es möglich sein, das Mitglieder sich entscheiden, an einem Projekt nicht teilnehmen zu wollen, dennoch aber dafür alternativ an was anderem teilzunehmen bzw. selbst was auf die Beine stellen. Wer dies beurteilt und wer festlegt, wer zu VEGA gehört, bin - aufgrund der Verwantwortlichkeit und der Idee (Urheberrecht ;-) - nach wie vor ICH. Als eine Art Mindestkonsens muss unter den Mitgliedern ein Engagement für Europa, die EU und entsprechende vom Leiter vorgegebene Inhalte, an denen sich - freiwillig - Mitglieder von VEGA beteiligen (vgl. Internationaler Abend der SMV [?] im letzten Schuljahr, an dem auch nicht alle dabei waren, aber doch einige sehr viel getan haben).
Wer ein Projekt veranstalten will, soll alle anderen informieren und, je nach Gutdünken, um Teilnahme werben. Wer dann mitarbeitet, arbeitet mit. Basta (oder Pasta?). Dennoch ist der Einsatz für die Projekte European Youth Parliament und History mehr als beachtlich und sehr begrüßenswert. Wie gesagt, wer teilnimmt, nimmt teil. Es bedarf einer Entscheidung. Sollte ich aber bei irgend jemandem feststellen, was bislang nicht der Fall ist, dass er/sie generell nur destruktiv (inaktiv und störend) verhält, dann ist eine weitere Teilname an VEGA auch nicht sinnvoll. Doch das entscheide letztlich auch ich.
Ich weiß, das klingt alles autoritär und fast diktatorisch, aber es resultiert in erster Linie aus einer Wertschätzung, die ich allen von Euch, jeden und jeder einzelnen von Euch, entgegen bringe, und das in persönlicher wie auch fachlicher Hinsicht! Merkt Euch das auch. Und das ist mir wichtig. Vertragt Euch und lasst Euch gegenseitig arbeiten, lasst Euch Freiraum. Bisher hat ein jedes Mitglied Engagement und Beteiligung gezeigt, natürlich unterschiedlichr Art, aber das ist eine andere Frage.
Wir wollen gemeinsma etwas erreichen und machen. Nächste Ziele: EU-Projekttag, VEGA-Exkursion nach Brüssel (Bus nun auch gebucht!), Abschlussfest und - natürlich - Einzelreferate (Hahahahahaha, da müsst Ihr alle noch durch!). Schließlich geht es uns noch um weitere Infos über die EU. Vielleicht lassen sich noch einige Planspiele etc. an Land ziehen. Ich arbeite daran.
So, zusammen halten. Ihr alle seid in dem einen Wahlkurs VEGA! Euer TJK