So, liebe Leute, der "Meinungsaustausch" war wichtig und führt hoffentlich wieder zur Normalisierung bzw. Angleichung der Extrempositionen. Gleiches gilt für die Einträge (Posts & Kommentare) im Blog, das doch Informationsportal sein soll, eine Art Gedächtnis mit Archiv.
Passt nun aber gut auf, seid nicht frech und hört gut auf Eure Eltern: Denn noch kurzfristig kann es zum Entzug von Geschenken kommen!
Hallo David, Pascal, Felix, Timo, Herr Kraus und wer sich noch alles für das Brennen verantwortlich fühlt ;) !
Es war gestern Nachmittag noch angedacht worden, die restlichen DVDs (ca. 30) am Montag in der Mittagspause zu brennen. Allerdings könnte da Pascal nicht kommen, weil der Zug ja bekanntermaßen nur für eingefrorene Weichen und umgestürzte Bäume wartet.
Wir (Pascal und ich) haben uns gestern noch überlegt, dass wir das Brennen vielleicht schon in der 4. Stunde machen könnten, weil wir da Reli-Freistunde haben. Der Vorteil wäre, dass wir die DVDs dann schon in die Klassenpakete unterteilen könnten und noch am Montag im Sekretariat abgeben könnten, um die Belegschaft zu bitten, sie den Klassensprechern der 8. Klassen auszuhändigen. Die Klassensprecher könnten wir mit einer Durchsage informieren. Natürlich kann es jedoch sein, dass EDV4 in der 4. Stunde belegt ist, dann muss das Brennen sowieso in der Mittagspause stattfinden.
Für den Fall, dass das nicht so ist, stellt sich jetzt die Frage, wann wir es tatsächlich machen. Deswegen wollte ich euch fragen, was euch lieber ist.
Liebe Grüße, Jonathan
Liebe Leute, diejenigen, die an der Resolution arbeiten: Meinen Respekt, meine Anerkennung und Wertschätzung. Perfekt organisiertes Vorgehen und v.a. qualitativ höchstes Niveau, was die Resolution angeht. Ich erröte ... Chapeau, Schulterklopfen ... TJK
Alle Teilnehmer an der EYP-Resolution treffen sich bitte morgen, in der vierten Stunde, bei der Sitzgruppe vor dem SMV-Zimmer. Wir werden dann sehen, wo wir arbeiten werden. Bitte lest zur Vorbereitung alle auf dem Blog befindlichen und zu diesem Thema gehörenden Posts * durch, damit wir alle auf dem selben "Kenntnis"-Stand arbeiten können.
Herr Kraus, kümmern Sie sich um einen Raum sowie die Freistellungen oder soll das jemand von uns übernehmen?
* Das färbt echt ab, Feix ;)
Hallo, liebe EYP-(Fast-)Abgeordneten, lieber Herr Kraus!
Also, hier kommt unsere Aufgabenverteilung:
Timo: Zusammenfassen deines eigenen Ist-Zustandes sowie Ergänzen und Verbessern meines Ist-Zustandes
Felix (Paris): Ordnen, Strukturieren (und Aussortieren?) aller Ist-Zustand-Bruchstücke auf dem Blog (u.a. diejenigen, die er von Timo erhalten wird)
Pascal: Ordnen und Strukturieren des Soll-Zustandes auf dem Blog und der zwei Punkte, die ich dir telefonisch mitgeteilt habe
Jonathan: Übersetzen des Soll-Zustandes, den ich von Pascal erhalten werde
Julia & Rebecca: Übersetzen des Ist-Zustandes, den sie von Felix erhalten werden; Zusammenführen ihres Ist-Zustandes und des Soll-Zustandes, den sie von mir erhalten werden
Herr Kraus: Eventuelle Fehlerkorrektur des Ist- & Soll-Zustandes, den sie von Julia & Rebecca erhalten werden
Bitte schreibt in die Kommentare, sobald ihr mit eurer Aufgabe fertig seid, damit alle einen Überblick darüber bekommen, wie weit wir sind. Außerdem solltet ihr diejenigen, die euer Ergebnis benötigen, persönlich kontaktieren, um sicherzustellen, dass keine Zeit verloren geht. (Schließlich ist man nicht rund um die Uhr dabei, den Blog zu lesen.)
Wir alle (also wir acht/ neun) werden uns am Montag in der 6. Stunde treffen. Es wäre nett, wenn Sie, Herr Kraus, uns für diese Zeit bitte vom Unterricht befreien könnten, falls das jetzt noch/ schon machbar ist, sowie uns bitte einen Raum (Mensa-Computerraum?) reservieren könnten, falls das nötig und möglich ist.
Vielen, vielen Dank schon einmal im Voraus allen EYP-Leuten, die sich in das Projekt einbringen und unserem TJK, der uns selbstständig arbeiten lässt und uns dennoch voll und ganz unterstützt.
Liebe Grüße an alle, Jonathan
Ach ja, falls Ihr noch was braucht, das Euch bei der Ausformulierung auf Englisch hilft, hier einige Anlaufstellen:
das berühmt-beliebt-berüchtigte Leo.org (Englisch-Deutsch, Deutsch-Englisch).
das hilfreiche und praktische Dict.cc (Deutsch-Englisch, Englisch-Deutsch).
das einsprachige Dictionary von MacMillan (Online verfügbar, für Formulierungen auf Englisch).
Das sollte schon mal reichen.
Euer TJK
So, also, hier kommt das Ergebnis unseres Telefonats/ Skypegesprächs - zusammengefasst.
Ich bitte euch, mich auf Fehler, Unstimmigkeiten mit eurer Meinung und fehlende Punkte aufmerksam zu machen. Ansonsten würde ich mich freuen, wenn ihr mir zu verstehen geben könntet, dass ihr mit meiner Zusammenfassung einverstanden seid.
- Gefährdung der öffentlichen Sicherheit? Nein, denn: andere Arten der Vermummung, ohne Verdacht zu erregen erlaubt, z.B. Motorradhelm, Sturmmaske (im Winter), Faschingsmaske (während Umzügen). Nein, denn Waffen können auch anderswo (z.B. unter Mänteln) versteckt werden.
- Symbol für Unterjochung der Frau? Nein, denn manche Musliminnen heiraten freiwillig, andere werden gezwungen; manche Musliminnen tragen die Burka freiwillig, andere werden gezwungen. → Verbot von Heiraten von Muslimen?
- Schwierigkeit: Unterscheidung gezwungen/ freiwillig
- anonyme Anlaufstellen zur Beschwerde/ Hilfe/ Anzeige gegen den Mann
- bei Kontrollen (z.B. Passkontrollen, Führerscheinkontrollen, Flughafenkontrollen, ...) von Burkaträgerinnen Kontrolle durch andere Muslime/ -innnen (besseres Verständnis der Lage der Frauen)
- jedoch keine Ausnahme von Burkaträgerinnen bei Verbot von Verschleierung allgemein
- Ziel von Schleiern: Schutz der Frau (Zeichen der Frömmigkeit ≈ Keuschheit → Schutz vor Belästigung; Verhüllung der Attraktivität → Verhindern der Reduktion von Frauen auf reine Sexobjekte)
- Problem: Gesprächspartner kann nicht identifiziert werden
- Burkaverbote sollen gegen Islamisten wirken, die Zwangsheiraten und Anschläge durchführen
- Problem: normale Muslime werden auch mit bestraft
- Problem: keine Unterscheidung zwischen Islamisten und normalen Muslimen möglich
- Problem: Rache der Terroristen: Terrordrohungen → Angst
- Ziel von Politikern, die Burkaverbote fordern: Stimmenfang
o weite Verbreitung des Rechtspopulismus (Xenophobie, etc.) v.a. bei Menschen, die eine „hohe Angst vor gesellschaftlichem Abstieg und eine Sehnsucht nach sozialer Stabilität“ (Anton Pelinka) haben
o bei objektiver Betrachtung: rechtspopulistische Forderungen zum Großteil gegenstandslos
- Aufklärung über den Islam, Gespräch mit Muslimen
- islamistische Interpretation des Korans mehrheitlich nicht anerkannt, dennoch die Interpretation, die die Öffentlichkeit am ehesten kennt
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